本書は大学生・大学院生に向けて書かれた論文執筆法である。そのため、文章の基本作法は最低限度に留めて、その分学生の人生に向けて強いメッセージを与えてくれる。
　本書の内容は、原稿用紙の使い方として段落始めは1マス空ける、読点（、）は意味のまとまりで打ち多すぎず少なすぎずする。論文執筆について、論文と評論文は違う、注や引用の技術、盗用の問題を著者の立場から気分が悪いと論じ、評論家や小説家としてプロとして飯を食いたい人に難しさを教え、大学生は学校で勉強するのでなく家で勉強しなるべく多くの本を読もうとも語っている。それが、第一部人生論的論文執筆法だが、遊びに来る学生は大学をやめなさい、大学1回生でも優秀なレポートでしっかり調べて書いているなど、精神論は正論で反論できない。
　次に、第二部たった一つの線を引くことの内容についてだが、それは二項対立という思考を意識して書けるようにトレーニングのために読み方を教えている。テーマはジェンダーは女性の解放というが男性だって性役割という中でリストラされ自殺する人が多く女性だけに不利ではない（男女ともに利益と不利益な部分を持つ）、国境と政治などとしている。その二項対立が、外側と内側を比較することで生まれる。例えば、世界⇔私という式で表わされるのである。その外界と内側の私の精神との対立を求めるのが、論文の思考なのである。
　全体のまとめとして、第一部は学生の人生に強いメッセージを与えつつ論文教本として最低限度の技術を伝授し、第二部で論文を書く思考として二項対立を鍛えることを勧めている。
　本書の著者に対し、論文教本なのに本気の文体を使わないのが不満、文科系のそれも人文学の学生以外には有効ではないという意見もあるが、私はその意見に反対の意見を持つ。それは、大学生は小難しく難解な書き方だと全部読まないで技術がつかない、本書は人文学の論文マニュアルではなく論文の基礎技術（本当の人文学の論文を書くには、縦書き原稿用紙（またはワープロで縦書き）で20枚から50枚、テクストの読解や批評技術が必要なのである）というように、学生の悪文以前の意味不明論文を多読され、きっと今の学生には文章技術や読み手を意識させた方がいいと思われたのだろう。私は石原氏のいうような大学の学生の質の低下は起きていると実感できる。
　次に、論文教本や小論文の書き方に関する書籍を出される場合、まずテーマの決め方と絞り方、次に仮アウトラインの作成と文献調査、テキストの読解方法、アウトラインの作成と論文執筆、仮提出と本提出から論文発表会までをテーマにしてほしい。

　石原千秋先生の本として購入しました。私は「漱石と三人の読者　講談社」により感動を受けました。レポートを書くにあたり、十分なアドバイスを受けました
　第一章の前半の精神論には反発を覚えました。しかし、中盤のタイトルや引用方法は役に立ちました。
　第二章の「線を引くこと」の二項対立の考え方は、やっぱり必要だと認識しました。例文もなかなか良い作品だと感じました。
　特に第一章が論文執筆の技術、第二章は考える技術だと感じました。つまり、私の評価は☆3です。
　今後良く似た本が出るときに、調べる方法・整理する方法・発想する方法・書く方法をテーマにしてほしいです。